我觉得15教学计划很不合理，50～60%的平时分导致了考试只需要30-40分即可过关，我不认为这对我们学校人才培养具有好处

想学欧美，没那水平

想学的人自然会自觉听课做笔记，想混的我不做评论。总之不要指望学校能给予自己多好的东西，还是靠自己吧。社会才是检验人的，考试只是个形式

我16。期待不一样吧

讲学生分三个层次：打心里想学、摇摆不定要不要好好学、打死我也不学！15教改对那些打心里想学的人好处很大！摇摆不定者会在压力之下，慢慢向“好学”者靠近，也有可能顶不住压力，向“不想学”靠近。对于打死我也不想学的人来说，基本没什么影响，顶多是多抄几次作业，多去教室玩几次手机！所以，很明显，最终的结果“两极分化”。大学本应是一个自由，民主，多样化的地方。15教改把学生都束缚在了课堂之上！从长远看，是不利于学校的发展的！

无所谓==自己好好学就行

感觉这样的话，学生只需要跟老师搞好关系就行了

平时成绩确实没有什么评价的地方，无非就是去没去上课，写没写作业，至于什么平时测验也基本上是混水摸鱼，因此在现有的条件下欧美的那一套咱学不来，不过说实话只要有平时成绩，就肯定会存在所谓‘’差一点及格，多给点平时分求过的情况‘’，只不过是分多分少的问题。不过话又说回来，真正愿意学的人又不会因为多了点平时分就去不好好学习，哪个也不会让卷面分少考几分故意凑个及格，至于混日子的，不多做评论，这也不是调高调低平时分就能解决的。所以还是该干啥就干啥，这玩意跟愿意学习的人没啥关系。

你确定是30-40分？貌似不低于25吧

想好好学习的又不会因为这样就开始放纵自己

呵呵，百分之五十的平均分意味着你考80才能稳，不信请找唐火红老师

你要知道工大奇葩事多着呢，研究生评奖学金成绩才占30%,你能想象？

确实但是如果分数很重要的话，我一天啥也没学的物理靠前复习两天考97我也觉得很有问题，总体来说就是大学学的还是太没啥用，专攻性不强

所谓平时成绩包括期中百分之三十

跟以前差不多，在卷面的基础上酌情加一些分，不会严格按照这个百分比